Durant la primera setmana vaig fer una cerca d’informació i
un anàlisi d’aquesta, per formar-me i fer un estudi sobre les altes capacitats: Concepte
d’intel·ligència (teories i models), característiques dels alumnes amb altes
capacitats, estereotips i realitats, cerca i anàlisis de diverses eines d’observació
i detecció dels indicadors de les altes capacitats, estratègies d’intervenció
educativa i normativa. Així com, diverses entrevistes amb la psicopedagoga de l’EAP
i l’equip directiu per valorar i revisar els objectius marcats per la CAD del curs passat i planificar
degudament aquest curs.
Aquesta cerca, ha estat fonamentada per la següent bibliografia:
▪ “Les altes capacitats: detecció i
actuació en l’àmbit educatiu. Materials per a l’atenció a la diversitat”. Guia
per a mestres i professors. Departament d’Ensenyament. Edició: gener, 2013.
▪ “Guia per a famílies d’infants i
joves amb altes capacitats intel·lectuals”. Departament d’Ensenyament. Edició:
Servei de Comunicació i Publicacions. Juny, 2010. •Ampliación para el alumnado de altas
capacidades. Orientaciones para el profesorado (etapa primària). Gallego
Gallego, Consuelo; Ventura faci, M. Pilar. Centre de Recursos d’Educació Especial
de Navarra. Desembre, 2007.
• Aroca Sanchis, Emma; Martínez Coves,
Pilar; Martínez Francés, M. Dolores “Experiències d'Atenció Educativa a
l'Alumnat amb Altes Capacitats”. Generalitat Valenciana. Edita Conselleria de
Cultura, Educació i Sport.
• Regadera,
A.; Sánchez, J. L. “Cuadernos de entrenamiento cognitivo-creativo” València:
Brief, 2004.
http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD
Part d'aquesta informació cercada, es pot trobar en aquest mateix blog en les etiquetes "projecte" i "instruments/materials"
No hay comentarios:
Publicar un comentario